I attended the 8 / 31 July 56 (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 8 / 31 ก.ค. 56)

Teaching and learning activities.   (กิจกรรมการเรียนการสอน)

 

 

..........สอบกลางภาค..........

 

I attended the 7 / 24 July 56. (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 7 / 24 ก.ค. 56)

 Teaching and learning activities   (กิจกรรมการเรียนการสอน)

                        

เรื่องกระบวนการทางวิทยาศาสตร์   ดังนี้   

 

1.กระบวนการเบื้องต้น    ประกอบด้วย  

          -การสังเกต                -การวัด            -การจำแนกประเภท    -การหาสัมพันธ์ระหว่างมิติกับเวลา

          -การสื่อความหมาย   -การคำนวณ     -การพยากรณ์

2.กระบวนการผสม     ประกอบด้วย
          -การตั้งสมมติฐาน              -การกำหนดเชิงปฏิบัติการณ์         -การกำหนดและควบคุมตัวแปร
          -การตีความหมานข้อมูล     -การสรุปความ

3.วิธีการจัด           ประกอบด้วย
          -จัดแบบดป็นทางการ              -จัดแบบไม่เป็นทางการ
          -จัดตามเหตุการณ์

4.วิธีการใช้สื่อ     ประกอบด้วย
         -การเลือก                    -การเตรียม
         -การลงมือใช้               -การประเมิน

 

จากนั้นดูโทรทัศน์ครู    

เรื่อง   Project Approach

จากโรงเรียนเกษมพิทยา  ชั้นอนุบาล 3

ลักษณะของ Project Approach    มี  5  ลักษณะด้วนกัย  คือ

ลักษณะที่  1  การอภิปราย   คือ   การที่ให้เด็กมีส่วนร่วม

ลักษณะที่  2  การนำเสนอประสบการณ์เดิม   คือ   สิ่งที่เด็กมีความรู้มีประสบการณ์เดิมอยู่แล้ว

ลักษณะที่  3  การทำงานภาคสนาม   คือ   การนำนักเรียนไปทัศนะศึกษานอกห้องเรียน

                      การไปหาข้อมูลจริงและน่าเชื่อถือได้

ลักษณะที่  4  การสืบค้น   คือ   หาข้อมูลเมื่อเด็กถามจะได้ตอบถูก

ลักษณะที่  5  การจัดแสดง   คือ   การนำผลงานของเด็กๆมาจัดแสดง เช่น  การจัดนิทัศการ

 

 

I attended 6 / 17 July 56 (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 6 / 17 ก.ค. 56)

 Teaching and learning activities    (กิจกรรมการเรียนการสอน)

         หมายเหตุ: วันนี้อาจราย์งดการเรียนการสอน แต่มางานดังนี้  นำสื่อทั้ง 3 ชิ้นทางวิทยาศาสตร์ มาเพิ่มลงในบล็อกแล้วอาจารย์จะตรวจสอบภายหลัง
                สื่อทางวิทยาศาสตร์  ทั้ง 3
 ชิ้น มีดังนี้

           สื่อชิ้นที่ 1        สื่อที่ประดิษฐ์ขึ้นเอง

ร่มชูชีพ

วัสดุอุปกรณ์
             1. ถุงพลาสติก                                    2. กรรไกร
             3. เชือก หรือ เส้นด้าย                        4. ดินน้ำมัน

วิธีการทำ
            1. นำกรรไกรมาตัดถุงพลาสติกให้เป็นรูปสี่เหลี่ยมจตุรัส
            2. นำเชือกมาผูกที่มุมทั้งสี่ด้านของถุงที่ตัดไว้
            3. นำดินนำมันมาถ่วงไว้ที่ปลายเชือกทั้งสี่ด้าน

วิธีการเล่น
            ปล่อยร่มชูชีพจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ หรือโยนขึ้นไปบนท้องฟ้าร่มชูชีพจะค่อยๆ หล่นลงมาอย่างช้าๆ

หลักการวิทยาศาสตร์
            เนื่องจากภายในอากาศมีแรงดันอยู่แล้ว  เมื่อมีการปล่อยให้ร่มชูชีพหล่นลงมาเอง เพราะในอากาศนั้นมีแรงดันอยู่แล้ว

สื่อชิ้นที่ 2      การทดลอง

กระดาษลอยได้

วัสดุอุปกรณ์

          1.ซองกระดาษ   2.ดินน้ำมัน  3.ขวด  4.แกนไม้  5.เทียนไข  6.ไม้ขีดไฟ  7.ฐานตั้งรูปสามเหลี่ยม

วิธีการทำ
1.นำซองกระดาษมาติดไว้ที่ปลายไม้ที้งสองด้าน
2.นำดินน้ำมันมาตั้งบนที่ตั้งสามเหลี่ยมแล้วนำไปตั้งบนขวด
3.นำไม้ไปตั้งบนปากขวดโดยให้มีระดับที่เท่ากัน


วิธีการเล่น
นำไม้ขีดไฟมาจุดที่แทนไขแล้วไปตั้งใต้วองกระโาษข้างใดข้างหนึ่งข้างที่มีแทนอยู่กระดาษจะลอยขึ้นข้างบน

หลักการวิทยาศาสตร์
เป็นเพราคุณสมบัติของอากาศที่เมื่อได้รับความร้อนจะขยายตัวและลอยสูงขึ้น จึงทำให้ซองกระดาษลอยตัว   เหมือนกับโคมลอยนั่นเอง

สื่อชิ้นที่ 3   สื่อเข้ามุม

วงจรชีวิตกบ

วัสดุอุปกรณ์

              1.กระดาษ  100 ปอด์น                    2.กรรไกร                   3.สีไม้  

              4.กระดาษลัง                                  5.กาว                        6.ดินสอ-ยางลบ

วิธีการทำ

            1.นำกรดาษลัง และกระดาษ 100 ปอด์นมาติดเป็นรูปวงกลม แล้วตัดด้วยกรรไกร

            2.นำกาวมาติดที่กระดาษลังกับกระดาษ 100 ปอด์น   

            3.วาดภาพกบลงไปในกระดาษ 100 ปอด์น

            4.ระบายสี

            5.เจาะรูตรงกลสงแล้ว นำที่ติดมแปะตรงกลาง

วิธีการเล่น

              หมุนกระดาษตามลูกศรที่กำหนดจะพบกับการเปลี่ยนแปลงของกบ

หลักการและเหตุผล

                 กบมีการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย ตอนแรกจะเป็นไข่ ต่อมาเป็นลูกอ็อด  ต่อมาเป็นลูกกล และเป็นกบในที่สุด  ทั้งนี้เพราะเกิดจากวงจรการเกิดแก่จับตาย  และมีการสืบพันธ์อยู่เรื่อยๆๆ

I attended 5 / 10 July 56 (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 5 / 10 ก.ค. 56)

Teaching and learning activities  (กิจกรรมการเรียนการสอน)

              อาจารย์ให้ออกมานำเสนอสิ่งประดิษฐ์วิทยาสาสตร์ ของตนเอง ที่ไปหามา ดิฉันนำเสนอ
ดังนี้

เรื่อง  ร่มชูชีพ

 

วัสดุอุปกรณ์

           1. ถุงพลาสติก      2. กรรไกร       3. ดินน้ำมัน      4. เชือก

 

วิธีการทำ

          1. นำกรรไกรมาตัดถุงพลาสติกให้เป็นรูปสี่เหลี่ยมจตุรัส

          2. นำเชือกมาผูกที่มุมที้งสี่ด้าน

          3. นำดินน้ำมันมาถ่วงไว้ที่ปลายของเชือกทั้งสี่ด้าน  โดยทีฃั้งสี่ด้านความยาวของเชือกต้องเท่ากัน

 

วิธีการเล่น

         ปล่อยร่มชูชีพออกจากมือ  หรือโยนให้สูงเพื่อที่ร่มชูชีพจะหล่นลงมาช้าๆ

 

เพราะอะไร ?

        เนื่องจากในอากาศมีแรงดันทำให้ร่มชูชีพลอยตัวอยู่ในอากาศและหล่นลงสู่พื้นอย่างช้าๆ



 

ภาพการรายงาน การนำเสนอสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์

 

งานที่ได้รับมอบหมาย

         หาสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ มี 3 เรื่อง  ดังนี้

                  1. ของเล่น

                  2. การทดลอง

                  3. เล่นตามมุม   

ใครนำเสนอเรื่องไหนแล้ว สัปดาห์ต่อไปให้นำเสนอหัวข้อที่เหลื

 



 

I attended the 4 / 3 July 56 (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 4 / 3 ก.ค. 56)

Teaching and learning activities  (กิจกรรมการเรียนการสอน)

                                    ดูสื่อที่อาจารย์นำมาให้ดูแล้วสังเกตการเปลี่ยนแปลงมามัน

จากการสังเกตพบการเปลี่ยนแปลง ดังนี้

           1.มองลงไปจะเห็นเป็นสีดำ

           2.จะมีเสียงออกมาจากกล่อง

           3.มองไปในสุดมีด ต้นทางจะมีแสง

           4.มองในแนวเฉียงจะมีลูกปิงปองไหลลงมา

ทำให้เกิดแนวคิดพื้นฐาน  ดังนี้  เกิดการเปลี่ยนแปลง  ความแตกต่าง  การพึ่งพาอาศัย  และความสมดุล

                จากนั้นอาจารย์แจกกระดาษให้ตัดเป็น 8 ชิ้น แล้ววาดภาพตามที่เราชอบตามลำดับที่สมบูรณ์                                          

 ดิฉัน เลือกที่จะวาดภาพดอกไม้

                  

                           จากนั้นดู VDO      เรื่อง วิทยาศาสตร์แสนสนุก    ตอน มหัศจรรย์ของน้ำ

                น้ำเป็นส่วนประกอบหลักของร่างกายมนุษย์มากถึง 70% ส่วนในสัตว์และผลไม้มีน้ำอยู่ 90%  หากร่างกายขาดน้ำเกิน 3 วันอาจจะเป็นอันตรายได้ แต่อูฐในทะเลทรายจะสามารถอยู่ได้นานครั้งละ 10 วัน

คุณสมบัติของน้ำ

              -ของแข็ง     ได้แก่        น้ำแข็ง

              -ของเหลว    ได้แก่        น้ำที่เราใช้ในชีวิตประจำวัน

              -ก๊าส            ได้แก่        ไอน้ำ

             น้ำแข็งเป็นของเหลวจากของเหลวกลายเป็นไอน้ำ เมื่อไอน้ำรวมกับของเย็นในอากาศจะกลายเป็ยของเหลว

การทดลอง

            -น้ำระเหยเมื่อได้รับความร้อน  (การระเหย)

            -น้ำเกลือจะมีความหนาแน่นกว่าน้ำธรรมดา  (แรงโน้มถ่วง)

            -น้ำเกลือสามารถดูดความร้อนทำให้อากาศในยริเวณนั้นลดลง  (การดูดซึม)

            -การกดดันของน้ำบริเวณผิวน้ำจะมีแรงกดดันน้อยกว่าใต้น้ำ ยิ่งลึกยื่งมีความกดดันมาก

                 (ความดันน้ำ)

           -เมื่อผิวของน้ำโดนอากาศจะมีแรงตึงมาก  (แรงตึงผิว)

งานที่ได้รับมอบหมาย

            -Link แนวทางการจัดการการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ปฐมวัยตามหลักสูตร ปี 2546

            -หาของเล่นที่ทำจากวัสดุเหลือใช้ แล้วเขียนวิธีการทำมาส่ง

           -หาใบไม้แห้งมา 1 ใบ



I attended the 3 / 26 June 56 (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 3 / 26 มิ.ย. 56)

Teaching and learning activities   (กิจกรรมการเรียนการสอน)

                                                 ดู VDO เรื่อง  ความลับของแสง
                     แสงเกิดจากการสะท้อน ของสิ่งต่างๆๆ  รอบตัวเรา แสงส่งผ่านมาเป็นเส้นตรงอย่างเดียวโดยไม่มีการเปลี่ยนทิศทาง
วัตถุที่แสงผ่านได้  คือ  วัตถุโปร่งแสง และวัตถุไม่โปร่งแสง เช่น ไม้ หิน เหล็ก
            -วัตถุโปร่งแสง   แสงจะทะลุได้เป็นบางส่วนเท่านั้น เช่น กระจกมัวแสง
            -วัตถุโปร่งใส   วัตถุที่แสงผ่นไปได้ทั้งหมด  เช่น  กระจกใส พลาสติกใส  เป็นต้น

คุณสมบัติของแสง
           -การสะท้อนแสง     แสงจะสะท้อนไปในทางตรงกันข้ามกับทิศทางการส่องของต้นกำเนิดแสงลงมาเสมอ และมีประโยชน์ในการมองภาพ  เช่น การส่องกระจก  ภาพที่ออกมาจะเป็นทิศทางตรงกันข้ามกับตัวเองเสมอ
          -การหักเหของแสง        แสงเดินทางผ่านวัตถุ  เช่น แสงเดินทางผ่านน้ำ แสงจะเดินทางช้ากว่าอากาศทำให้การหักเหของแสงมีการหักเหเหนือแผ่นผิวน้ำ
         -เงา    เงาเกิดจากแสงที่ส่องลงมาแล้วเกิดการหักเห

                                       
                                       สามารถนำมาสรุปเป็นทางวิทยาศาสตร์  ได้ดังนี้

 

 

I attended the 2 / 19 June 56 (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 2 / 19 มิ.ย. 56)

Teaching and learning activities.  (กิจกรรมการเรียนการสอน)

            อาจารย์อธิบายวิธีการส่งงาน คือ เขียนชื่อ  วันเวลาที่เรียน เลขที่ กลุ่มเรียน
ไว้มุมบนด้านขวาทุกครั้ง
            จากนั้นแบ่งกลุ่มๆละ 6 คน เพื่อศึกษาวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแล้วสรุปมาเป็นกลุ่มๆพร้อมทั้งแลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อนต่างกลุ่มแล้วนำมาเสนอหน้าชั้นเรียน ดังนี้
กลุ่มที่  1  ความหมายของวิทยาสาสตร์
กลุ่มที่  2  ความสำคัญของวิทยาศาสตร์
กลุ่มที่  3  พัฒนาการทางสติปัญญาทางวิทยาศาสตร์
กลุ่มที่  4  การเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
กลุ่มที่  5  แนวคิดพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ (กลุ่มของดิฉันเอง)
กลุ่มที่  6  กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลผลิตทางวิทยาศาสตร์

I attended the 1 / 12 June 56 (บันทึกการเข้าเรียน ครั้งที่ 1 / 12 มิ.ย .5)6

Teaching and learning activities.     (กิจกรรมการเรียนการสอน)

            
               เริ่มแรกอาจารย์  แจก Course Syllabus เพื่อชี้แจงรายละเอียดของรายวิชานี้  พร้อมทั้งอธิบายว่าจะต้องบันทึกงานไว้ในบล็อก  ชี้แจงเกี่ยวกับการให้คะแนน  ข้อตกลงในการเรียน  ส่วนการบันทึกงานลงในบล็อกเทอมนี้จะต้องมีการบันทึกเป็นภาษาอังกฤษควบคู่ไปกับภาษาไทย
ส่วนเนื้อหาของวิชานี้คร่าวๆ คือ การจัดประสบกาณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยเครื่องมือในการเรียนรู้ ของมนุษย์มี 2 อย่าง คือ ภาษาและคณิตศาสตร์ 
             จากนั้นอาจารย์ให้ไปศึกษาเกี่ยวกับวิชานี้และเริ่มบันทึกบล็กในครั้งแรก พร้อมทั้งนำมาลิงด์ในสัปดาห์ต่อไป